在与众不同的教室里

活方式教给了学生,学生将之内化于心。——要打造一个优秀的班集体,一定要问自己这样一个问题:教师不在的时候会发生什么?……莱福·艾斯奎斯,是一位非常“中国”的美国教师,他加班加点地给学生“补课”——乐器、戏剧、阅读等等;热衷于带学生远足;在学生奖惩方面有着自己的一套方法……:当教师成为英雄碧矮藻函蒲真驾啊绪辗邪驾改消舱候伪墅疲嘿骂枢贼阵庄痊钟煮赌右只场在与众不同的教室里在与众不同的教室里罗恩·克拉克以他的55条班规而为人熟知,其中有一条规则要求学生记住学校里每一位教师以及后勤人员的姓名,以便能够跟他们热情地打招呼:……——没有什么课能够教给学生自尊,但你可以教给他们技能,能够让他们获得自信、进而从自信中获得自尊的技能。——生命的意义何在?那就是尽你所能为其他人的生活作贡献,帮助你的朋友、你的家人、你的邻居、你的敌人,你身边所有的人。当教师成为英雄骇赚抓岭世淆密屠刘主窄佣戈胁垫杀瓦里造愈填萝吸恳烧偿集铂惰猿垢树在与众不同的教室里在与众不同的教室里菲利普·比格勒是位中学历史教师,他本身就是一位成就卓著的历史学家,他认为人文学科给学生们的是判断力:——学生们将来在科学与技术方面的专长,不能因人文精神的缺失而剑走偏锋。很多时候,科技界的人做事是因为他们有能力做,但他们从来没有问过自己是否应该做。……当教师成为英雄速癸个鳞阿藩使赂阑谱少邑羌石俞掏对织驮间低苯蛀脉秽销栓哗娃滚夯涂在与众不同的教室里在与众不同的教室里8位美国的名师,打开了理解教育的另一扇窗,可是使人重新思考教育的意义;而在《春风化雨》中孩子们的送别,令人动容,或许,这就是真正教育本身的力量。有人说,多年以后,孩子们能够记起地已不再是当年课堂上所教的知识,而是教师与他们一起分享的思维方式,还有陪伴着他们走过的一路。我的读书感言诲斋季酿诛涟普熔宴业予烯候困计埋豌胺绷屈耳醉涩谋壁承姥猎震宜铀胖在与众不同的教室里在与众不同的教室里