?4、构建开放式地理课程。?5、构建基于现代信息技术的地理课程。Р1、培养未来公民必备的地理素养。?2、满足学生不同的地理学习需要。?3、重视对地理问题的探究。?4、强调信息技术在地理学习中的应用。?5、注重学习过程评价和学习结果评价的结合。Р地球的运动及地理意义? 1.在初中地理中只需简单理解有关概念、特点和昼夜现象、四季的划分等意义。? 2.作为高中地理第一章,则要求学生进一步理解和运用,并且加入一些抽象的分析判断及计算题,知识显得琐碎而深奥。Р五、深难度不同:Р读下图完成1-2题:Р1.A、B两图是以极点为中心的俯视图,箭头表示地球自转方向,对图中A、B两图的描述错误的是?A. A 图表示北半球 B. B 图表示南半球?C.图中最大的圆圈纬度是0°D. ④点经度是90E?2.既没有四季变化,又没有昼夜长短变化的点是? A. ①点 B. ②点 C. ③点 D. ④点Р例1:(初中地球运动练习题)Р例2.读右图,图中阴影部分表示黑夜,?箭头表示地球的自转方向。?(高一地理练习题)Р此时( )?A.①点的正午太阳高度角最大?B.正午太阳高度从②点所在的纬线向南北两侧逐渐降低?C.③点的正午太阳高度为0°,昼长24小时?D.④点的正午太阳高度为0°,夜长12小时Р对比发现,发现初中地理对于地球运动的知识点只需掌握地球自转和公转的方向和意义即可;而高中地理对地球运动的知识要求要深入许多,如太阳高度角的计算。Р初中地理学习重的是“现象”,而高中地理则重的是“原理”,所以要学好高中地理就得密切联系社会、生产、生活,你对社会和自然了解有多深刻,你的地理就能学多好,因为高中地理就是生活的镜子。?以下问题你知道吗??为什么冬天冷夏天热??为什么青岛冬天昼短夜长,夏季昼长短??你有没有注意到太阳下你的影子在变,即使是不同的两天相同的时刻影子也不一样?Р六、考查范围:由书本到结合实际走向生活
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