冀教版科学六年级上册高春燕米林县中心小学9.植物与能量学情分析说课构思第一部分说教材教学背景1《植物与能量》是冀教版《科学》六年级上册第二单元《无处不在的能量》第二课内容。通过上一节课学生已经知道了人类和其他动物靠食物获取生命活动所需要的能量,而食物的最终来源是植物。本课围绕着植物体内的能量从哪儿来,怎样来的,以及绿色植物在地球上生存的意义而展开的探究活动。2学情分析通过前面一节课的学习,同学们知道了人类和其他动物通过食物获取能量,而能量的最终来源是植物,很好地为这节课做了铺垫。但是本课内容无论是植物能量的来源还是光合作用的转化过程,都是很抽象的概念,对于我们班学生来说理解起来比较困难,不过我也做好了充分的课前准备。体会到人与自然的密切联系,懂得保护绿色植物、保护环境的重要意义。学法分析学法分析学法分析教学过程教学过程——问题导入我们已经知道人类和其他动物是通过食物来获取能量的,而食物的最终来源是植物。那么,大家有没有想过植物体内的能量又是从哪里获得的呢?设计意图:问题引入,引发学生思考,激发兴趣,产生探究欲望。
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