第四十九中学杨丽娟说课学法分析教法分析课堂反馈教材分析学情分析布置作业说课内容板书设计教学设计一.教材分析1.教材的内容、地位和作用本节课主要介绍了CO2的性质和用途。通过与学生已有知识的联系,不断完善和发展学生的认知结构。学完本节课,不仅可以强化学生学习化学的科学方法,还可以通过对“温室效应”的了解,培养学生树立保护环境的意识。教学目标:知识与技能:1.通过实验探究,了解二氧化碳的性质2.能设计和完成一些简单的化学实验,学会对实验中出现的现象分析并得出结论的方法3.知道一氧化碳还原氧化铜的原理及一氧化碳使人中毒的原因过程与方法1.通过探究二氧化碳的化学性质,使学生经历科学探究的基本过程2.通过实验,体验对实验现象进行分析、推理,以及得出结论的过程情感态度与价值观1.通过学习,保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学生学习化学的兴趣2.通过实验探究,培养学生的问题意识以及思维的严密性,并使学生体会到合作和交流是一种重要的学习方法教材分析教学重点:1.二氧化碳的化学性质2.一氧化碳的可燃性和还原性教学难点:1.二氧化碳与水反应的原理探究2.二氧化碳与石灰水反应的原理3.一氧化碳的可燃性和还原性教材分析二.学情分析学生已对氧气的性质有所掌握,实验的基本技能得到发展。并且在其它学科的学习中学生对二氧化碳也有所了解教材分析二氧化碳第一课时教学目标:知识与技能:掌握二氧化碳的化学性质,了解其物理性质和主要用途过程与方法:安排简单的实验让学生设计并完成,使学生巩固科学探究的基本过程情感态度与价值观:通过开展探究活动,培养学生科学的态度。教学重点:二氧化碳的化学性质教学难点:二氧化碳与水及石灰水反应的原理实验探究问题讨论、讲解、比较归纳、多媒体辅助教法三.教法分析四.学法分析实验探究观察、思考交流合作学法教学设计引入新课推进新课温室效应探究性质学以致用推理用途小结与反馈
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