对克服“应试教育”顽疾的热切期盼,坚持有利于实施素质教育的改革方向。Р三是充分尊重并积极响应全社会对高校招生尊重人才选拔规律的强烈呼唤,坚持有利于科学选才的改革方向。(招生自主权、分类考试、综合评价)Р6Р123Р国家层面:一个总体改革文件?《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(2014年9月3日)Р四个配套改革方案?《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》(2014年底)?《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见(2014年底)?《教育部关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》(2014年底)?《教育部关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见(2014年底)Р考试招生制度改革的制度设计及主要任务Р《教育部普通高校本科招生专业选考科目要求指引(试行)》(2018年初)Р7Р123Р高考综合改革试点的3项内容:Р(一)改革考试科目设置。增强高考与高中学习的关联度,考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。Р(二)改革招生录取机制。探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。Р(三)开展改革试点。选择有条件的省(市)逐步开展高考综合改革试点。 2014年上海市、浙江省, 2017年北京、天津、山东、海南4个省份开展高考综合改革,2018年多数省份进入,2019年宁夏、甘肃、广西等省份进入Р8Р123Р高考改革带来哪些新变化Р9Р123Р在新高考改革中,打破文理分科实行“3+【6选3】”模式?“3”代表语文、数学、外语3门高考核心科目?“6选3”则是由学生从6门可选科目中选择的3门科目Р相较于以往“3+X”的考试形式,“3+【6选3】”形式打破了文理科的壁垒,可以说真正意义上实现了从“享用”文综、理综“套餐”,到3科自主搭配“自助餐”的转变。Р1、考试科目变化Р10Р123
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