干燥不影响产物的成分。故选BD。Р-6-Р精选例题Р命题探究Р解题策略Р(2)抽滤完成后,需要洗涤晶体,故应该先打开活塞A,添加洗涤剂,洗涤完成后,关闭活塞A,再次确认抽干,打开活塞A防止发生倒吸,最后关闭抽气泵,可见正确顺序为开抽气泵→a→b→d→c→e→b→d→c→关抽气泵。(3)依据表中数据得n(Fe2+)∶n( )=1∶1,可得含有的杂质为(NH4)2SO4。(4)灼烧需要在坩埚中高温加热,故实验需要的仪器为坩埚和高温炉,即选bd;高温分解的化学方程式为4FeC2O4·2H2O+3O2 2Fe2O3+8CO2+8H2O。(5)用炭粉还原Fe2O3后,多余的炭粉不利于分离提纯;铁粉与炭粉都是固体,接触不充分,不利于完全反应。Р-7-Р精选例题Р命题探究Р解题策略Р31题是加试题的第二题,为综合实验题,主要是以元素化合物知识为依托,常以陌生物质制备为背景,需理解题目给出的信息,理解陌生物质的相关物理性质和化学性质。利用化学实验基本操作考查学生的动手能力,利用物质的检验考查学生分析问题的能力,利用物质的分离和提纯考查学生解决问题的能力,利用实验原理、药品选择考查学生分析问题的能力,利用实验仪器与装置考查学生的辨识能力,利用实验数据(图像)处理考查学生的计算能力,利用实验误差分析考查学生的分析问题和解决问题能力。新高考化学试题中对考生设计简单实验能力的考查赋予较多的关注,其中包括对定量实验的设计的考查,对控制变量实验的考查等。它要求学生能够通过题给实验情景适当迁移,把化学实验基础知识和基本操作技能准确运用到某些类似的实验中去,解决一些原理和操作问题。它充分体现了“源于教材又不拘泥于教材”的命题指导思想,在一定程度上考查了学生的创新思维能力,有利于高校选拔人才。Р-8-Р精选例题Р命题探究Р解题策略Р-9-Р精选例题Р命题探究Р解题策略Р-10-Р精选例题Р命题探究Р解题策略
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