《建筑工程测量》水准仪的认识与使用说课

《建筑工程测量》?——水准仪的认识与使用说课Рdae_mengР内容概要Р一、教学目标?二、学习内容?三、学情分析?四、教学方法?五、教材?六、学习方法?七、教学程序Рdae_mengР一、教学目标Р1、课程地位? 《建筑工程测量》是建筑工程类专业的一门重要的专业课程,其课程改革伴随着该类专业的教学改革与发展。Рdae_mengР一、教学目标Р2、培养目标? 以“快速适应生产第一线”为目的,以“动手能力培养”为主线,培养出集“测、绘、算”新技能为一体的高技能应用型人才。Рdae_mengР一、教学目标Р3、授课内容? 教材目录? 本次课讲解第二章的第2、3节,水准仪的认识与使用。Рdae_mengР二、教学内容РDS3型微倾水准仪的构造;?水准尺和尺垫;?水准仪的使用。Рdae_mengР三、学情分析Р高职学生数理逻辑能力差,不喜欢抽象的理论,但形象思维能力较好,善于利用各种学习手段、紧密结合具体实际学习,自我意识强、渴望自我能力的获得和提高,对自己认为有用的东西有较强烈的探求欲望。因此,在授课过程中首先要注重学生学习兴趣的培养,再加上合适的教学手段及方法,才能达到良好的教学效果。Рdae_mengР四、教法方法Р多媒体教学?实物教学?现场情景教学Рdae_mengР多媒体教学Р在引入课堂内容时,可通过多媒体课件向学生看一些与水准仪及其使用过程有关的图片或视频,用动态信息吸引学生注意力、调动他们的学习兴趣。Рdae_mengР实物教学Р实践表明,实物是最好的教具,实物教学最能说明问题也能最大限度地激发学习兴趣。?在讲解微倾式水准仪各部件名称及作用时,可以把微倾式水准仪带到课堂,讲到哪一个部件就让学生亲眼看一看、亲手动一动,通过这种零距离“亲密接触”使他们和仪器先“打个招呼”,再加上老师对该部件作用及原理的详细“介绍”,学生便很快和仪器成为“好朋友”了。Рdae_meng