《人体解剖学基础》Р肺的解剖结构Р2012年”创新杯”医药卫生类说课大赛Р教材分析Р教法分析Р学法指导Р教学过程Р教学反思Р设计方案Р临床护理课程Р必须为准Р够用为度Р实用为先Р教材分析Р1Р一、走进文本,潜心研读——说教材Р当前学生现状Р理论联系实践能力、自主学习能力较差、思维活跃、好奇心强Р学情分析Р2Р一、走进文本,潜心研读——说教材Р通过观察和分析培养自主学习能力?通过阶段成果验收培养理论联系实践能力Р通过有关知识的学习,建立各学科相贯通的观点,树立健康宣教意识。Р知识与技能Р过程与方法Р情感态度价值观Р观察肺的形态,识别肺的结构?熟练掌握软件的使用,能利用教学软件自主学习Р教学目标Р3Р一、走进文本,潜心研读——说教材Р剖析Р教学?难点Р教学?重点Р肺的位置和外形Р肺的微细结构及气体进出肺的途径Р重点难点Р4Р一、走进文本,潜心研读——说教材Р多媒体仿真教学Р多媒体软件仿真模拟Р问题引导阶段验收Р生动形象直观Р二、优化组合,营造和谐——说教法Р教法分析Р模拟肺的位置及形态的三维动画和游戏Р学法指导Р三、优化组合,营造和谐——说学法Р观察分析Р多层次观察肺的解剖结构Р自主学习Р模拟体验Р学生通过掌握多媒体软件的使用能自主学习解剖学课程Р导入Р情景导入,激发兴趣Р仿真模拟,突出重点Р重点Р阶段验收,收获成果Р验收Р结合实践,突破难点Р难点Р健康宣教,课业拓展Р拓展Р四、以学为本,生动课堂——说教学过程Р有助于激发学生的学习兴趣Р四、以学为本,生动课堂——说教学过程Р烟尘通过怎样的途径进入肺内?Р第一阶段——情景导入、激发兴趣
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