专制时代晚期的政治形态?----从明朝的内阁到清朝的军机处一、说教材二、说学情三、说教法四、说学法五、说教学过程一、说教材(一)教材分析与教学设计指导思想明清政治变革与创新政治文明的继续发展与成熟制度窠臼难以突破,走向僵化与衰落表现:明朝内阁制、清朝军机处两个核心内阁制军机处两个立意制度创新必须与时俱进,永无止境创新开拓精神对社会发展的重大意义(二)课标解读与教学目标1、课标解读明朝内阁制清朝军机处(认识)君主专制强化的影响(解释、评价)政治制度变革感性、具体理性、抽象2、教学目标:三维目标有机统一(1)全面、完整解读历史材料(2)描述与阐释历史事物、论证和探讨历史问题(3)描述与阐释历史事物(4)评价历史事物(三)教材重难点1,明朝内阁制、清朝军机处的建立(1)依据:课标要求、高考主干、最佳史实依据(2)突破方案:材料解读、列表比较、课堂讨论、合作探究;体验、分析、比较;细节不断积累,营造历史现场,逐步深入本质2,难点:明清中枢机构的演变是如何反映君主专制的强化;如何认识君主专制的强化对中国社会发展的影响。(1)依据:易被片面理解,需要宏观视角,抽象思维(2)突破方案:从宏观视角理解和微观视角感受二、说学情(本课主要针对我校高二文科班的学生)优点:指点江山、探索世界的热情、知识面广博、表达能力强等不足:知识的准确性、方法的规范性、能力的全面性上还明显欠缺火候,兴趣差异大、历史观模糊等三、说教法史料分析法、历史比较、讲解法、图表展示等(1)史料分析法:一方面培养学生解读、分析史料的能力,另一方面通过历史情境的设置,让学生感悟历史,以增强历史课堂的历史感。
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