(1)以新一轮国家基础教育课程改革的实施为重点,加强教育科研与课堂教学的结合?(2)以案例研究为抓手,校本研究为途径,加大教育科研推进教学改革的力度?(3)拉近教育科研与教师的距离,更好地发挥教育科研的服务功能Р3、八个研究方向Р一、教师培养研究:学习共同体的建设?二、新课改深化研究:关注课堂教学?三、学生学习研究:建构学习动力机制?四、学生德育研究:反思与创新并重?五、现代教育技术:注重技术与教育的结合?六、学校(个人)品牌管理:从文化传承与自我规划入手?七、现实难题的破解:总结、引进与探索三结合?八、走向未来的教育研究:策划与构思Р二、关于课题的扎实开展Р(一)导致课题无法扎实开展的原因分析?现象:不知道立项后该怎么办??原因:没有做好课题实施前的准备工作?1、没有做好理论准备?例:儿童“无边界学习”研究?2、没有找到课题研究的切入点?例:教师团队管理——基于合作的学校管理机制的变革研究Р3、没有修改研究方案,增加操作性Р要素?(1)研究命题:内容、任务、方法齐全?(2)问题的提出:从问题出发?(3)研究设计:注重理论构思?(4)操作构思:强调操作性?(5)方法与步骤:安排研究进程?(6)可行性论证:突出研究实力?(7)参考文献:显示理论档次Р要素分析Р题眼分析?例:基于现代教育技术的教师专业发展共同体研究?例:初中学校特色品牌管理研究?研究设计?例:新课程背景下学校课堂文化建设研究?操作措施?例:小学生语文自主学习中发挥教师引领作用的实践研究Р(二)新立项课题负责人要明确课题研究过程中的几个要求Р1、用务实的态度来对待课题研究Р2、用出精品的要求对待课题研究Р3、突出课题研究的过程与在研究中获得收益Р4、设计课题研究的基本策略Р(三)探索课题实施过程中的四大策略Р一是把握课题实施的流程?1、前期准备:?2、组织实施:?3、中期监控:?4、收集数据资料:?5、结果处理:
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