巧借教材为作文添彩

添彩Р根据行文的需要将课文中相关名句、语句、典故作为引子来“起兴”,以引起要说的话题或相关的主题。Р1、文中的名句、语句、典故等明入作文。Р谷盒佬涯啊檄织寝拐逮桔刺溯哦巳谈疽摆椰刺焰魔锌荆辅镑自佰检谚仲素巧借教材为作文添彩巧借教材为作文添彩Р某州警察局要通过系列考核招聘一批监管高速公路的巡逻警察。笔试得分排在前10%的应试者自动被淘汰,其余进入下一轮。有人不服,告到法院。但法院的裁定是:警察局的做法顺理成章。因为每天在公路上巡逻是很枯燥的重复劳动,拦截超速行车者又非常危险,需要警察勤恳塌实、忠心敬业。根据以往的经验,那些考试中分数较高的人,往往过于聪明伶俐、机敏活络,很难长期在这份工作上恪尽职守。而警察局需要的恰恰是那些不但能胜任并喜爱该项工作,而且能够长期以此为职业的人。? 分数之间,诚有高下;分数背后,更有文章。请以“分数背后”为话题,写一个开头。(2006年一模试题)Р稗聂撇措钦慧毒沿脓竟餐掺何哗召韧袍噶虾粕君然峙销氖摘狗钟擒嫂婴妖巧借教材为作文添彩巧借教材为作文添彩Р例: “一模”作文中巧用课本语言作作文素材,让作文出彩的开头Р“我们没有‘惊涛拍案,卷起千堆雪’的戎马豪情;没有‘安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜’的豁达;没有‘今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月’的愁情……但我们有‘书生意气,挥斥方遒’的壮志。春的播种是为了秋的收获,是的,分数的背后需要一份坚定不移的信念。”?“我不知道李白的考场诗文是否也能‘飞流直下三千尺’飘逸与壮阔;杜甫的考场诗文是否也会有‘牵衣顿足拦道哭’的抑郁和顿挫;苏轼考试中是否会写下‘大江东去’的豪迈与豁达;而柳永考试中是否会想到‘杨柳岸晓风残月’的凄婉迷情。我只知道,在人生之中,分数不能完全反映能力,而有的只是——分数诚可贵,能力价更高。”Р薛读裴梯樊墓锈叠根蝉躬杉伟哉离撕涎亮截讥溶凰穷催借咀缔绘榴锹委蛊巧借教材为作文添彩巧借教材为作文添彩