(市一等奖)?——搭建园本课程的整个资源、目标、内容框架?2008年:本土化制作活动集(108例)成册Р构建内容——生态制作的有效载体Р挖掘资源——生态制作的材料保证Р制定目标——生态制作的价值取向Р优化策略——生态制作的有力手段Р1Р2Р3Р4Р5Р评价框架——生态制作的发展保障Р生态制作课程Р水乡特色教育资源网络图的制定?----开发乡土教育资源Р本土化教育资源Р社区资源Р家庭资源Р人文资源Р自然资源Р景观Р特产Р地方节日Р自然现象Р植物Р动物Р其他Р“生态制作”阶段目标Р小班Р中班Р大班Р情感Р●引导幼儿欣赏和感受生活中色彩鲜明、造型简单的物品的美;?●愿意参加本土化制作活动,对美的物品有所反映;?●培养制作活动的兴趣?●能进行简单合作。Р●欣赏感受生活中物品的色彩、构造美;?●乐意参与生态制作活动,体验成功的喜悦; ?●初步培养“爱家乡”的情感。?●能进行小组合作,互相协商。Р●能主动发现生活中的美;?●愿意积极地参与生态制作活动;体验成功树立自信心;?●树立“爱家乡”的情感;能一起创设美丽的环境;?●小组共商分工合作;认真完成自己的作品。Р认知Р●学习运用本土化材料进行简单的装饰与制作;?●认识简单的制作工具,发现一些制作材料;?●发展幼儿的观察与想象能力。Р●能运用本土化材料进行对称装饰和半立体的构图;?●能收集和运用丰富的多种材料;?●表现的作品有自己的想法。Р●能运用多种材料多样化地构思与制作;?●主动发现材料并且懂得合理的利用;?●作品体现一定的情节,有自己完整的想法和感受Р技能Р●初步学习一些粘贴、团圆、压、剪等制作方法;?●初步保持桌面干净。Р●能制作半立体的作品,能正确使用多种工具;?●培养幼儿手部的控制能力。?●学习整理废旧材料。Р●能熟练地运用多种工具与材料,会运用多种制作方法;?●能表现较为细致的作品形象,有一定的情节。?●会自觉地做整理工作。
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