够独立完成习题。2.过程与方法:通过本章知识的学习,培养学生分析、归纳问题的能力、利用多媒体等教学手段,增强教学的直观感受和学生对知识的理解。3.情感态度与价值观:通过了解天气预报的制作过程及全球变暖等问题的学习,进一步加强环境保护意识,认识到科学就在身边,环保从小事做起。(三)重点、难点第三章涉及到规律性的知识较多,很容易记混记错,要抓住它们的内在联系,进行对比梳理,使知识条理清晰,便于记忆;有些气候的气温降水图比较相似,辨别起来有一定难度。教学重点:气温、降水和气候的分布。教学难点:通过年气温降水图分析气候特征,辨别气候类型。二、说教法及教学手段根据七年级学生的特点,运用问答法、归纳总结法、比较法、讨论法等教学方法,引导学生把知识梳理成系统的有内在联系的知识结构。在采用问答法时,特别注重不同难度的问题,提问不同层次的学生,面向全体,使基础差的学生也能有表现的机会,培养其自信心,激发其学习热情。这样能有效地开发各层次学生的潜在智能,力求使每个学生都能在原有的基础上得到发展。充分利用多媒体教学手段,挖掘教材潜力,提高课堂效率。三、说学情及学法七年级学生接触地理学科时间不长,而且七年级地理上册内容是最基础也是较难的部分,所以学生对部分知识只记住而不理解,知道一节知识重点,没有理解单元相关知识的内在联系,对容易混淆的知识掌握不透;所以在学习的过程中穿插讨论学习法,通过讨论,加深对知识的理解。运用图表法、比较法能够比较直观的体现知识的相互联系,使学生一目了然,对培养学生良好的学习习惯,掌握正确的学习方法奠定基础。四、教学过程教学过程注重细节,注重知识的前后衔接,注重学生的主体活动,注重学生之间的互动和师生互动,注重难点知识的理解和重点知识的掌握。本章内容知识结构图天气气候基本概念气温的变化规律气温的分布规律基本概念降水的季节变化降水的分布规律气候类型名称分布特征气温降水天气与气候
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