教材的地位和作用Р学习目标Р教学法Р教学过程Р——说课环节——Р教学重难点Р学情分析Р教材的地位与作用Р生物体的结构层次Р藻类苔藓和蕨类植物Р种子植物Р(知识铺垫)Р(知识铺垫)Р(知识类比)Р绿色植物与生物圈的关系Р所属单元:生物圈中有哪些绿色植物Р教材的地位与作用Р藻类苔藓与蕨类植物Р与人类的关系Р基本特征Р生活环境Р在生物圈中的作用Р知识目标Р学习目标Р(1)说出藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征与生活环境。Р(2)举例说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类的关系。Р能力目标Р情感态度与价值观Р学习目标Р(2)通过讨论交流和展示,培养团队协作和归纳表达能力。Р(1)通过对图片的观看、实物的观察,培养和训练观察能力和思维能力。Р关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况,增强同学们的环保意识。Р教学重难点Р1.对藻类,苔藓,蕨类植物实物的观察分析Р藻类,苔藓,蕨类植物的形态特征及生活环境Р教学重点Р教学难点Р2.比较藻类,苔藓,蕨类植物之间的异同,并能够理解。Р学情分析Р植物体的结构层次Р藻类苔藓蕨类中的生活常识认识Р藻类苔藓蕨类的结构特点以及生活习性Р上述植物的结构特点比较以及其营养繁殖方式的理解Р已知Р未知Р教师指导下能知Р教学法Р1.直观教学法Р苔藓植物Р蕨类植物Р展示以上三类植物实物Р教学法Р景弘1—3—6教学模式Р1个中心:以学生为中心Р3个目标:自主开放高效Р6个环节:学前反馈? 目标导入? 自主探究? 合作交流? 展示提升? 实效检测Р教学过程Р1.课前导入与学习目标讲解(4min)Р1.说出藻类、苔藓、蕨类植物生活环境及它们的主要特征。Р2.举例藻类、苔藓、蕨类植物与人类生活的关系。Р学习方法指引:1.与绿色开花植物结构做比较? 2.联系实际生活考虑其生活环境Р1.生活中常见藻类、苔藓、蕨类植物图片?2.讲清本单元的知识层次,阐述学好本节内容的重要性
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