琴法课儿童歌曲即兴伴奏《小红帽》1培训课件

海音乐学院出版的《简谱钢琴即兴伴奏儿歌68首》是本学期新增的教材,主要是针对学前教育专业二年级第二学期学生即将走上顶岗实习岗位打下钢琴扎实基础而定的教材,本课儿童歌曲即兴伴奏《小红帽》选自本教材。本课教学我将通过唱、听、动三个方面感受歌曲的情绪,激发学生表现歌曲的欲望。引导学生采用不同的伴奏型进行儿童歌曲伴奏的编配,开发学生的创新思维能力,让学生感受到音乐的魅力,从而更?好地理解音乐,表现音乐。Р说教材РPage  5Р说教学目标Р认知目标:初步了解儿歌即兴伴奏中半分解和弦的编配;?能力目标:通过学习、练习,引导学生有创造性的用不同的伴奏型为儿歌编配,从而为儿童歌曲即兴伴奏的学习打下扎实的基础;?情感目标:在儿歌作品自弹自唱过程中,感受钢琴的趣味性,从而增强自身对钢琴的喜爱,?在学习过程中增强自己的自信心。РPage  6Р说教学重点难点Р对于儿童歌曲的学习,重点在于使学生掌握好歌曲风格的伴奏编配,本课歌曲是活泼的类型,运用的是半分解和弦的编配,学生通过本课的学习较好的掌握个人及分小组流畅的弹唱《小红帽》。РPage  7Р说教学教法Р一、律动表演导入课堂Р二、即兴伴奏编配的学习Р三、创编活动、拓展延伸Р四、实训РPage  8Р一、律动表演导入课堂Р根据幼儿园常用的音乐课教学方法,为了营造一种愉快、欢乐的气氛,教师引导学生在儿歌《小星星》的音乐中自由地做律动,通过律动调动学生的积极性,引领学生步入音乐的殿堂。也为以后的实习和工作做好准备。РPage  10Р4、半分解伴奏型的连接?1=C2/4? 5 55 6 66 5 55 5 55 5 55? 13 33 14 44 72 22 74 44 13 33? ? I IV V V7 I ?5、演示引导法:以老师示范弹奏教学手段,激发学生学习的兴趣,引导学生观察? 老师的弹奏,然后自己练习,? 完成本课的探究任务。