@珊珊老师)Р考什么Р→Р→Р“考点扫描”Р如何考Р“考点演练”Р(一)生物和生物圈? (二)生物体的结构层次? (三)生物圈中的绿色植物? (四)生物圈中的人? (五)生物圈中的其他生物? (六)生物的多样性及其保护? (七)生物圈中生命的延续和发展? (八)健康地生活Р内容总览Р第一章考点扫描Р核心知识Р目标要求Р题型Р生物的特征Р识记生物的六大基本特征;判断生物与非生物Р主要以选择题形式出现Р环境中的生态因素Р非生物因素对生物的影响;生物对环境的影响Р常考点,主要以选择题形式出现Р探究实验Р探究实验设计的一般步骤;设计探究实验遵循的原则Р重点,常以选择题和填空题的形式出现Р生态系统Р生态系统的概念及组成成分;食物链的判断与书写;阐明生态系统的自动调节能力是有限的Р重点及难点知识,主要以填空题形式出现Р生物圈Р生物圈的范围Р主要以选择题的形式出现Р1.俗话说"大树底下好乘凉",这体现了( )РA.生物能影响环境 B.生物能适应一定的环境?C.环境能影响生物的生存 D.生物与环境可以相互影响Р思路点拨? 知识点:生物如何影响环境? 考查问题:植物蒸腾作用对环境的影响? 解答:植物蒸腾作用降低环境温度,描述的是生物对环境的影响Р关注学生科学探究的技能和思维过程,结合与生物学相关的社会生产、生活中的事实、现象等进行考查。? 探究的一般思路:Р发现问题、提出问题作出假设制定计划Р Р 表达和交流得出结论实施计划Р科学探究Р→Р↓Р←Р←Р→Р开放性!!!Р组成∶分为生物部分和非生物部分Р概念∶在一定地域内,生物与环境形成的统一的整体.Р生态?系统Р生物部分∶①生产者---绿色植物;? ②消费者---大多数动物;? ③分解者---腐生的细菌和真菌Р非生物部分∶阳光.空气.水.土壤等〈为生物部分提供物质和能量〉Р食物链和食物网∶注意食物链的正确书写Р生态系统具有一定的自我调节能力.
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