略Р一:说教材与教学内容Р教材Р浙江人民出版《建筑工程计价新教材》Р工具书Р《浙江省建筑工程预算定额(2010)》Р第五章《建筑面积的计算》Р《建筑工程建筑面积计算规范》Р教材与教学内容Р需求与教学目标Р一:说教材与教学内容Р难点与教学突破Р过程与教学设计Р学情与教学策略Р需求与教学目标Р教材与教学内容Р第五章?建筑面积的计算Р主体以内结构?建筑面积计算Р主体结构建筑?面积计算Р主体以外结构?建筑面积计算Р二:学情与教学理念Р数学基础Р储备Р识图能力Р缺乏动力Р竞争意识Р设置五步情境,Р实行分组教学。Р策略Р面积?概念Р三:需求与教学目标Р能够解读规范内容,准确计算建筑物主体以外结构的建筑面积。Р情感目标Р知识目标Р能力目标Р难点与教学突破Р过程与教学设计Р学情与教学策略Р教材与教学内容Р能够自主归纳完成学案,培养主动学习的能力;能够完成情境任务,提高解决实际问题能力。Р能够融入团队工作情境,提高合作沟通的能力。Р需求与教学目标Р四:过程与教学设计Р延Р抛Р展Р驱Р热点?(5min)Р学案?(15min)Р动Р任务?(35min)Р成果?(20min)Р应用?(5min)Р难点与教学突破Р学情与教学策略Р教材与教学内容Р过程与教学设计Р需求与教学目标Р四:过程与教学设计Р难点与教学突破Р学情与教学策略Р教材与教学内容Р需求与教学目标Р过程与教学设计Р教师准备学案和多媒体课件,?学生预习学案一,初识规范。Р课前准备Р四:过程与教学设计Р教学组织Р采用4人分组,形成8个团队,每组一名代表,上报团队名称,制作标牌。Р难点与教学突破Р学情与教学策略Р教材与教学内容Р需求与教学目标Р过程与教学设计Р教师引导Р产生疑问Р学生观看素材Рwhy?Р抛Р驱Р动Р展Р延Р送14.7m2Р利用规范“偷”取面积Р“送”给消费者!Р教师“揭秘”Р产生新疑问Р学生心领神会РHow?Р抛Р驱Р动Р展Р延
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