武汉市武昌区大东门小学易晓亮Р让班规走进学生心中Р——《班级生活有规则》说课Р《道德与法治》教材二年级上册第二单元第六课,主旨是让学生知道和谐的集体生活离不开班级规则,并在引导学生共同商讨、制订班规的过程中,帮助学生逐渐理解和形成个人对班集体的责任感、权利与义务感,有助于其公民意识、规则意识的形成。Р一、教材分析Р二年级的孩子已经有了一年的班级生活经验,集体荣誉感萌生,集体向心力也开始聚集,他们有着将班级建设得更好,能开心的在班级里学习生活的期盼。这个年纪的孩子也正处于最活泼好动、心智还没有成熟的阶段,很难意识到自己的言行是否会影响到同学和班级。Р二、学情分析Р三、教学目标Р01Р激发爱集体的情感,知道班级生活处处有规则Р03Р通过体验活动培养解决出现在学习生活中问题的能力Р02Р通过班规的讨论和制定活动更加理解班规的意义,培养对班集体的责任感Р让学生探究平时言行对他人以及班级的影响,引导学生参与班规的讨论与制定作为本课的重难点。Р四、教学重难点Р利用再现生活情景引导学生通过观察生活中出现的问题引发对制定班级规则的需要,并让学生直接参与到班级规则的制定并体验在规则下的班级生活来感悟规则在班级生活中的重要。Р五、设计理念Р活动一生活放大镜Р活动二大家一起来约定Р活动三我们一起来行动Р六、教学环节Р活动一:生活放大镜Р夸一夸:?做得好守规则的地方Р活动一:生活放大镜Р找一找:?哪些地方做得还不够好
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