新教材一年级下册数学分类与整理说课稿课件

、讨论式和探究式的教学,让学生学得兴趣?盎然。Р三、说教学过程。Р情境导入Р先学后教Р当堂训练Р自主学习Р(一)情景导入,激发兴趣。Р用计算礼物个数引出分类?不管从大小来看还是从颜色来看,都是把这些礼物进行了分类。(板书:分类与整理)Р(二)自主学习,深入探索Р1.图中的气球可以怎样分类?按形状分,每种气球有几个?Р2.观察三位小朋友的想法,他们分别是怎么数的Р3.用你喜欢的分法在草稿本上分一分Р思考以下问题?自学例一,Р(三)先学后教,交流评议Р可?能?出?现?的?分?法Р第一组:按照形状分,摆成3堆,爱心形状的一堆、糖葫芦形状的一堆、圆形形状的一堆,每一堆旁边写着数量。? ? 第二组:按形状分,摆成3列,从下面开始摆,爱心形状的一列、糖葫芦形状的一列、圆形形状的一列,每一列的上头写着数量。? ? 第三组:按形状分,摆成3列,从上面开始摆,爱心形状的一列、糖葫芦形状的一列、圆形形状的一列,每一列的下头写着数量。? ? 第四组:按形状分,摆成3行,从左面开始摆,爱心形状的一行、糖葫芦形状的一行、圆形形状的一行,每一行的右边写着数量。? ? 第五组:每种气球画一个,并在每一种气球下面写着个数。? ? 第六组:按颜色分,摆成3堆,黄色的一堆、红色的一堆、蓝色的一堆,每一堆旁边写着数量。? ? 第七组:按颜色分,摆成3列,从下面开始摆,黄色的一列、红色的一列、蓝色的一列,每一列的上头写着数量。? ? 第八组:按颜色分,摆成3行,从左面开始摆,黄色的一行、红色的一行、蓝色的一行,每一行的右边写着数量。Р做一做,议一议Р引导学生观察思考“你最喜欢哪一种分法?”“从结果上看有什么发现?”体会分类结果在单一标准下的一致性。? 教师边说边画,把简单的分类图整理出一副完整的象形统计图,观察象形统计图,简单分析数据。? 通过增加一个爱心气球或兔形气球,区别“一类”和“一个”? 总结分类的重要性