云南省临沧市镇康县户育完小李建萍Р一、创设情境,提出问题Р8+( )=15 15-8=( )Р这么多的气球,可以分一分,数一数。Р二、操作探究,充分交流Р要求:活动以2人为一组开展,从学具袋里拿出画有气球的图片,先分一分,再数一数,然后把数出的结果用自己喜欢的方式呈现出来。Р操作活动Р我先分一分,再数一数。Р1.心形气球有多少个?糖葫芦形气球有多少个?圆形气球呢?Р2.哪种形状的气球最多?哪种形状的气球最少?Р二、操作探究,充分交流Р我是边数边画。Р哪种形状的气球最多?哪种形状的气球最少?Р二、操作探究,充分交流Р我是这样做的。Р3个Р4个Р5个Р哪种颜色的气球最多?哪种颜色的气球最少?Р二、操作探究,充分交流Р三、练习反馈,巩固新知Р把车涂上颜色。Р辆车Р4
全文预览
