厚的兴趣。?2、知识目标: ? A、用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲,表现骑驴赏花、怡然自得的情绪。? B、认识断音记号,正确地掌握断音的演唱方法。? C、能根据力度记号对歌曲进行力度的处理。?3、方法目标: ? 运用随手可得的生活用品与口技模拟自然界的音响。Р教学重点Р1、能用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲? 《踏雪寻梅》Р 2、认识断音记号,正确地掌握其演唱方法Р 3、四个“响叮当”处的演唱及处理Р 4、用合适的音响为歌曲伴奏Р教学难点Р1、弱起句的正确演唱。Р2、“骑驴”和“好花”这两个一字多音处音高节奏? 的准确把握。Р3、歌曲中大量休止符的正确演唱。Р教师教法Р音乐是富有情感的艺术,又是最讲究形式结构的艺术,他们都能诱发儿?童天然的审美冲击与兴趣,教学设计中我努力创设一些美的情境,运用形?式多样的方法促使学生在充分的体验中既得到情感的熏陶,又获得方法、?技能的领悟。? 本节课中我以激发兴趣为突破口,以学生为主体,以音乐审美为核心,?使学生在丰富多彩的活动中感受音乐,体验美感。具体的教法有: ? 1、情景导入法? 2、预设悬念法? 3、谈话讨论法? 4、节奏律动法? 5、图谱示意法? 6、对比演示法Р学生学法Р学生的学习需要方法,好的方法可以激发学生的兴趣,降?低学习的难度,达到事半功倍的效果。因此,这节课,孩子们?将在听、唱、动、创造中反复感受歌曲的情绪及意境美。他们?将通过以下方法展开学习: ? 1、视觉图像法? 2、联想想象法? 3、模仿伴奏法? 4、对比听赏法? 5、模拟演唱法? 6、合作讨论法Р教学准备Р1、琴、打击乐器? 2、学生按小组坐好Р教学过程Р合理地安排教学过程是教学成功的一个重要因?素,针对学生的特点和认知规律,我将整个教?学过程设计为五个环节: ? 1、创设情境导入新课 ? 2、寓教于乐 ? 3、歌曲处理? 4、拓展表现 ? 5、畅想小结
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