成实验过程:乙组学生完成实验,丙组学生注意观察现象,并报告同学们;丁组学生测量两辆小车通过的位移、砝码数量,并填入表格中。Р师生共同分析实验数据,得出结论:对质量相同的物体,物体的加速度跟作用在物体上的力在正比。Р可表述为或a∝FР(二)加速度和质量的关系Р请同学们阅读P51课文中的实验部分。Р思考下列问题:Р1.在研究加速度与质量关系时,应控制哪个物理量?如何控制?Р2.如何改变变量?Р3.在实验过程中,还对哪个物理量进行限制?Р检查阅读情况,针对上述问题进行讨论,确定实验的原理及过程。Р实验过程:Р装置改装:A组学生完成Р完成实验过程:B组学生完成,C组学生在B组学生完成实验同时,注意观察实验现象,并报告同学们。D组学生测量两辆小车通过的位移,测出小车及车上砝码的质量,并填入表格中。Р师生共同分析实验数据,让学生得出结论:在相同的力作用下,物体的加速度跟物体的质量成反比。Р可表述为或∝Р(三)牛顿第二定律Р1.推导Р引导学生综合实验得出的结论,总结出加速度和力、质量的关系:Р物体的加速度跟作用力成正比,跟物体的质量成反比。Р表达式∝或F∝maРk的确定:Р总结并强调:当力、质量、加速度的单位分别用N、kg、m/s2时,k等于1。Р牛顿第二定律公式:F=ma,(N、kg、m/s2)Р F合=ma合Р2.说明并强调Р①矢量性Р②同一性Р③瞬时性Р师生共同总结,将牛顿第二定律进一步表述为:Р物体的加速度跟所受的合成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合力的方向相同。Р三、小结:Р1.研究物理问题的常用方法——控制变量法Р2.牛顿第二定律的内容和特点Р四、作业布置:1.思考并解决P53 1、2、6Р2.课后作业:①仔细阅读P52例题1Р②P53 3、4、5Р探究:1.课P50下标文字要求的必要性。Р 2.初步探索并总结出运用牛顿第二定律解决物理问题的方法。Р 五、教学反馈:
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