2 第一朵杏花Р竺可桢是毕生为国“求是”的气象事业和物候学的开拓者.他对中国气候的形成、特点、区划及变迁等,对地理学和自然科学史都有深刻的研究。他一生在气象学、气候学、地理学、物候学、自然科学史等方面的造诣很深,而物候学也是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的.他坚持带头进行科普工作,撰写科普讲稿、书籍约160余篇。Р自读课文Р自读要求:?(1)借助拼音读准田字格中的生字,利用熟字自学生字和书写方法。?(2) 读通课文,不掉字,漏字,读错字。?(3)课文写了竺可桢几次看杏花的情景?分别是什么时间? ?(4)按时间先后顺序,本文应该如何分段?Р自读课文Р认读生字词?一株泛出红晕仰望吹皱曾经精确估计掌握Р曾曾经兴兴奋? ? 曾母暗沙兴冲冲Р一株泛出仰起吹皱?精确估计掌握绽开?明媚程度大概规律?郑重兴冲冲顷刻间Р你觉得竺可桢爷爷取得成功的主要原因是什么?迅速浏览课文,找出答案来。Р竺可桢爷爷曾不止一次地说过:“我需要的是精确的时间。搞科学研究,不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼,也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察,才掌握了气候变化的规律。Р默读课文:? 想一想,说一说:竺可桢爷爷两次看杏花分别是在什么时候?哪些小节叙述的是竺爷爷第一次看杏花?哪些小节叙述的是竺爷爷第二次看杏花?Р这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来,看到杏花开了,便走近杏树数了数,已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时,杏树的主人正领着她的孩子走过来。
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