工作。也可以利用手机、QQ聊天、邮件、博客等等平台与学生进行交流。简捷方便,事半功倍。同时可以开展丰富多彩的课外活动,展示学生个性,增进同学、师生感情。引导学生爱国爱校,树立积极乐观的思想品质。更好地适应目前的学习和以后的生活。Р2.3.1 面对学生的失落自卑心理。辅导员首先应该了解产生此心理的原因,然后对症下药。学生产生自卑的原因主要有家庭贫困、学习能力低下、人际交往能力欠缺。对于家庭贫困的学生,我们辅导员当然应该给他们以物质上的帮助,在奖学金、助学金、助学贷款等方面做到公正公平,让需要帮助的同学得到应有的帮助。对于学习能力低下的学生,也是我们常说的差生,我们应该进行赏识教育。平常多关注他们,发现他们的优点亮点,并在公开场合宣传他们的优势。让他们在同学们中间树立良好形象。增强同学们对他们的认同,也增强他们的自信。对于人际交往能力差的同学,这些同学大多性格内向,不知道也不敢与他人交流。就像陷入沼泽地的人一样,没有外力的帮助将会越陷越深。针对这些同学,我们应该采用带动方式,用活泼的同学带动他们,私下交待活泼的同学进行一对一帮助。平时学习生活都主动叫上这些同学,不孤立他们,不冷落他们。鼓励他们开口表达自己的喜怒哀乐和对事物的看法,鼓励他们展示自己的才华,走出自卑,建立自信。Р2.3.2 对于自我为中心,缺乏独立生活能力的学生。作为辅导员首先需要与学生家长多沟通,做好家校合作。劝说家长放手让孩子独立生活,减小对孩子的束缚。当然放手要循序渐进,不可突然放手不,把孩子完全交给学校。在学校辅导员应多与学生交流,了解学生困难。及时给予鼓励或帮助。鼓励他们面对独立生活的困扰,想办法解决麻烦,帮助他们解决他们解决不了的难题。再者,可以经常开展相关活动,培养他们动手动脑能力。比如,整理内务比赛,烧烤,农家乐游玩。让他们自己欣赏自己的成果,自己品尝自己制作的美食。在娱乐游戏中锻炼他们的生活能力。
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