艺术修养 课件

艺术修养Р主讲:鲍丽娜Р开头的话Р一、关于人类社会行为:?1、正式行为的约束:? 具有程序性、规范性、逻辑性的约束。?2、非正式行为约束:? 具有创新性、灵感性、情感性的约束。?二、关于人的综合素质:? 正式行为约束能力+非正式行为约束能力。Р感知?想象?审美?创新Р三、关于学习本科目的管理:?1、考试成绩: (占70%)?2、平时成绩:(占30%)? 素质表现;? 参与意识;? 考勤抽查。Р绅士Р淑女Р儒?雅?风Р导论Р一、艺术教育的认识Р(一)狭义的艺术教育:? 为培养专业艺术人才所进行的各种艺术理论和艺术实践的教育。? (二)广义的艺术教育:? 以美育为中心,强调普及艺术的基本知识和基本原理,通过对优秀艺术作品的欣赏和评价,来健全人的审美心理结构,提高人们的艺术修养。Р(三)人类的三大家园说:? 1、创造,沉醉于工作的事业家园;? 2、爱,沉醉于温情的亲情家园;? 3、审美,沉醉于艺术的精神家园;Р二、艺术教育的目的Р弗洛依德为人类总结归纳的三个等式:?1、现实+ 梦想= 追求?2、现实+ 艺术= 快乐?3、现实- 梦想- 艺术=Р动物Р(一)开启固有灵性; ? (二)活跃思维能力;?(三)发挥巨大潜力:? 1、丰富的想像力;? 2、敏悦的感知力;? 3、深刻的理解力;? 4、非凡的创造力。Р三、艺术教育的实现Р(一)求真:体现科学与理性的精神;?(二)向善:设立理想人格的目标和典范:? 1、体现以人为目的;? 2、体现对科学的导引。?(三)乐美:追求人格圆满、达到心灵升华。? 艺术就是追求一种化真为美、化善为美的意境。