人投身于创新活动的强烈动机。每一个人的有意识活动都离不开动机,创新活动与动机有更密切的关系。Р点评Р人的各种行为和活动都离不开动机,创新活动更是如此。动机对创新起发动作用。Р点评Р点评Р培养兴趣——创新入迷——获得成功,这往往是创新成功的三部曲。历史上许许多多的发明创新者,都是沿着这三部曲走向成功的。Р英国生物学家华莱士用自己的亲身体验,真切地道出了当他作出一个发现时的狂喜心情:“只有一个博物学者才能理解我最终捕获一种从未发现过的蝴蝶时体验到的强烈兴奋感情。我的心狂跳不止,热血冲到头部,有一种要晕厥的感觉,甚至在担心马上要死的时候产生的那种感觉。那天我头痛了一整天,一件大多数人看来不足为怪的事竟使我兴奋到极点。”Р〔实例6-5〕最大的快乐Р点评Р“作出新发现时感到快乐,肯定是人类心灵所能感受的最鲜明而真实的感情。”Р维纳创立控制论与他年少时博览群书,自学过数、理、化、法文、德文、拉丁文、精神病学,大学阶段又学过数学、哲学、动物学、物理学是分不开的。维纳认为,在科学上能取得最大收获的是学科之间的无人区。创新就应适应现代科学高度分化又高度综合,学科之间互相依赖又互相渗透的特点。这一特点必然要求创造者具备多方面兴趣。维纳论述这一问题时说:到科学地图上的这些空白地区去作适当的勘察工作,只能由这样的一群科学家来担任,他们每人都是自己领域中的专家,但是每人对他的邻近领域有十分正确和熟练的知识。Р〔实例6-6〕维纳的广博兴趣Р70年代初,美国对115个科研机构中的1300多位科学家进行过为期五年的调查,得出的结论是,科技工作者只有科技工作面广,兴趣广泛,才富于观察力和想象力,思考问题才有广阔的背景。杨振宁总结自己的经验:在读书的时候,学习的面要广一些,后来通过自己比较广泛的接触,向各个方面发展,这方法对出研究成果是效率比较高的。以上这些道理同样适用于大学生。Р〔实例6-6〕维纳的广博兴趣
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