Р学生讲述《感恩节的来历》(播放歌曲:感恩的心)Р引入:感恩Р活动过程Р第一篇章:感恩父母Р(1)看电影《我的父亲,母亲》片段,唤起学生心中对父母的感激之情。? (2)分组讨论列举历史上感恩的典故。? (3)分发纸条让学生列举生活中父母对自己的关心。同时也列举自己是如何回报父母的感激的。? (4)谈谈感想。Р小合唱:《每当我走过老师窗前》? 向班主任和任课老师献花,感谢他们的辛苦劳动。Р第二篇章:感恩老师Р第三篇章:感恩朋友Р欣赏歌曲《朋友》,请部分学生说说自己心中最好的朋友,说说他们的友情。Р设计意图:以上三个环节分别感恩了学生身边最亲近的三类人,目的是创设情境,以情感人,以境悟恩,为下面的环节铺垫情感基础。Р第五篇章:真情吐露Р班主任寄语Р学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统,值得我们不断继承和发扬。亲情、师情、友情,使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长,能够更好地战胜困难、获得成功。? 常怀感激之心,能让我们更好地体验爱,感受情;常怀感激之心,会让我们的生活更加充实愉快,会让我们的人生更加美丽动人,会使我们的生命充满温暖,会使我们的灵魂得到升华。? 一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会,既要你多些感激之心,也要你付出爱心。让我们用自己的行动,报答师长、报答社会,报答所有关心爱护和帮助过我们的人,让我们的世界更加美好。Р学生拿出自己制作的感恩卡片,写下留言,贴在壁报上。? 全班齐唱《感恩的心》,部分学生上台手语表演。Р感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。? 感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。? 感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。? 感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生。? 感谢这个世界上所有值得我们感激的人。Р尾声:齐声朗读“感激”Р设计意图:再次教育学生常怀一颗感恩之心,激发学生爱的情感,将班会情绪推到最高潮。
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