学前儿童? 社会教育活动指导Р第一章?学前儿童社会性发展概论Р第一节社会性及其对学前儿童发展? 的意义Р一、社会性简介Р当一个人独处时,是谈不上“社会”的,但身边只要再有一个人,“社会”就构成了。一个家庭,就是一个小社会;一个单位,也是一个小社会。凡是有人群的地方,就有各种各样的“社会”,人的生存,一天也离不开社会。Р(一)社会性的产生Р首先,良好的社会性会促进孩子的身体健康Р其次,社会性还会影响学前儿童的心智发展Р相反,社会性发展不好的孩子,不仅不会学习如何做人,还会导致不真诚、虚伪、道德水平低下等Р(2)社会性影响学前儿童身体、心智的发展Р3.社会性认知的需要Р第二节学前儿童社会性的内容和发展特点Р学前儿童社会性构成的最基本因素,即自我意识、情绪情感、个性、社会性行为、道德共五个方面。Р(一)0-3岁儿童自我意识的产生和发展Р(二)幼儿期自我意识的发展Р幼儿期是自我意识进一步形成和发展的时期Р1.幼儿期自我意识的形成Р2.自我评价进一步发展Р(1)主要依赖成人的评价Р(2)常常带有主观情绪性Р3.幼儿活动的独立性逐渐加强
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