长对财务资本的投资应有正确的方向,要优先保证与课内课程学习相关的基本材料的供应,这是最经济也是最有效的教育投资。Р(3)积极参与孩子学习,强化情感投入。相比家庭财务资本,家长学习期望、家长学习参与对学业成绩贡献更大。通过与孩子的沟通传递期望,并在子女无法有好的学习表现时给予鼓励与指导。Р6Р四、教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》Р从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。Р/2012/10-15/4248631.shtmlР7Р四、教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》Р从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。Р1.关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。Р8Р2.尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。Р四、教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》Р9Р3.理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。Р四、教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》Р10Р4.重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。Р四、教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》
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