滑轮组Р复习导入新课Р绿色圃中小学教育网Р用画线代替绳子,组装滑轮Р用画线代替绳子,组装滑轮,看看他们是什么滑轮,各有什么作用?Р动滑轮Р定滑轮Р滑轮组Р省力Р能改变力的方向Р既省力又改变力的方向Р绿色圃中小学教育网Р一、滑轮组的作用Р直接提升物体的力(N)Р用滑轮组提升的力(N)Р我们的发现Р滑轮组的作用的实验记录表一Р2Р4Р3Р2Р1Р6Р滑轮组既省力又能改变力的方向РFРGР绿色圃中小学教育网Р滑轮组的作用的实验记录表二Р直接提升物体的力(N)Р用滑轮组提升的力(N)Р我们的发现Р4Р2Р6Р2Р1.4Р0.7Р动滑轮上绳的组数越多越省力РFРGР一个动滑轮和一个定滑轮另一种组装法Р绿色圃中小学教育网Р二、比较由一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组РFРFРFРGРGРGР实验结果:Р1Р2РF=РGР1Р3РF=РGР1Р2РF=РGР拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。Рn=2Рn=2Рn=3Р滑轮组的组数越多,就越省力Р绿色圃中小学教育网Р三、多个动滑轮和多个定滑轮组装的滑轮组Р滑轮组的作用的实验记录表三Р直接提升物体的力(N)Р用滑轮组提升的力(N)Р我们的? 发现Р4Р8Р12Р3Р2Р1Р动滑轮越多越省力РGРFР绿色圃中小学教育网Р使用滑轮组时,动滑轮被几股绳子吊起,所用力就是物重和动滑轮的几分之一即Р1РnРF=РGР思考题:Р在左图所示的滑轮组中,Р(a)若动滑轮重G/不计,拉力F是多少?Р(b)若动滑轮重G/不能忽略,那么图中的拉力F应等于多少?РG/РGРFР1Р5РF=РGР1Р5РF=Р(G+G/)Р分析:图中吊起动滑轮的绳子股数为5Р绿色圃中小学教育网Р如图所示,拉力F的大小等于____。РFР.Р三、滑轮组Р1Р3РF=РfРfРNРGРTР绿色圃中小学教育网РGРGР这两幅图哪个更省力Р小测试Р绿色圃中小学教育网Р绿色圃中小学教育网
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