理解。Р3. 词汇学习和操练Р(1) 听新单词的录音,第一遍只听不读,第二遍跟读。Р(2) 教师出示词卡并带领全班认读。Р(3) 教师观察学生的发音是否正确,给予关注和纠正,可以采取个别学生读单词、男女生或小组读单词等方式进行。РTips:Р1. 教师带读时,要引导学生注意字母的发音规律。如:chair-hair等。Р2. 在单词的学习中,根据学生实际情况适当的加入big/short等形容词或颜色、数字等词汇,既可增强趣味性,又可复习一、二年级内容,丰富语言。Р(4) 教师发指令,学生做一做。РTip:教师可根据学生实际选择不同的指令。如:“Touch your arm. Touch your leg.”等。也可以说:“Nod your head. Clap your hands. Shake your body.”等。Р(5) 教师说单词,让学生举起相应小词卡并跟读,进一步巩固对单词音、形、义的识记。РB. Let’s talk.Р1. 引导学生听B项录音,观察图画,明白活动操作方式。Р2. 帮助学生用数字、颜色、形容词等描述自己的身体部位。Р3. 教师邀请部分能力较强的学生模仿B项进行角色扮演。Р4. 小组活动:让学生四人一组,模仿范例进行表演。РTip:此活动可以事先为每人或每个小组准备一个面具和其他道具,把孩子扮成多手多脚的“怪兽”,然后让孩子对“怪兽”进行描述,以增强活动的趣味性。РC. Let’s write.Р1. 引导学生认读所学词汇,明白词义。Р2. 教师示范书写,让学生观察。Р3. 教师带领学生书空。Р4. 让学生按照书空示范,独立完成描红任务。Р5. 引导学生尝试用拼读规律记忆单词。РTips:Р1. 此处要重点强调字母y, g, f的占格。Р2. 可结合本单元的拼读板块给学生讲解leg一词的拼写。Р三、备选活动Р【板书设计】РUnit2Р【教学反思】
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