讨论,培养学生的团队合作精神。Р说教材Р2、教学目标Р说教材Р3、教学重点、难点和关键点Р[重点] 电路结构;? 电压放大倍数。Р[难点] 闭环电压放大倍数的推导。Р[关键点] 能熟练应用“虚短”和“虚断”。Р说教法Р1、教学方法Р1、多媒体教学,通过动画演示教学法提高学生的兴趣,以突出教学重点。? 2、运用任务驱动法,使学生在课堂上处于主体地位,突破教学难点。? 3、通过提问的方式让学生自觉主动地去分析问题、解决问题,使学生循序渐近的掌握本节的知识内容。Р2、教学准备Р多媒体设备、PPT课件、FLASH动画等Р说学法Р1、重视对基础知识的掌握,如“虚短”、“虚断”、“虚地”Р的定义,在理解的基础上识记,做到人人过关。Р2、在掌握定义的基础上通过动画演示、多媒体等直观教Р学,引导学生去理解领悟教学内容。Р3、经过观察、讨论、思考,使学生发挥学习的主动性。Р4、归纳总结,学会理清知识的条理与结构。РTextР布置作业Р复习提问РTextР教学小结РTextР新课讲解Р说教学程序РTextР新课引入РiРiР[复习提问]Р设计理由:通过对上一节内容的复习,了解学生对理想集成运放的相关知识的掌握情况,为引出这一节内容做一个铺垫。Р说教学程序Р理想集成运算放大器有哪些重要结论?Р1、反相输入端与同?相输入端电位相等Р2、输入电流为零Р[新课引入]Р说教学程序Р板书演示:画出两个二端网络(一输入,一输出),分别标上它们的电压值,?第一个输入与输出电压分别是5V和-10V,第二个分别是5V和15V。Р集成运放电路1Р5VР-10VР集成运放电路2Р5VР15VР问题:这两个二端网络的核心都是集成运放,但是在输入电压相同的Р情况下,输出却不同,同学们想不想知道它们的电路结构呢?Р设计理由:通过设问,激发学生探究问题的兴趣。让学生带着疑问?去学习这节内容,更能集中注意力,发挥学习的主动性。
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