的教学理念不断在教学中得到贯彻。教学评价改革作为新课改的重要环节,正被越来越多的人所重视。仔细分析近年来云南各地课改实验区的中考试题,可以看出考试评价在考试目的、考试方法、考试内容上都发生了较大转变,呈现以下趋势和特点:Р一、云南省中考试题的趋势和特点Р几何由论证转向考查观察、实验、猜测、发现、推理、验证和探究。Р代数更多地考查规律意识类、应用意识类试题。Р统计逐步向考查对统计量的意义及统计过程方向发展。Р关注中考改革:中考命题有三大突破Р■减少机械记忆类试题Р■探索使用新题型Р■杜绝繁难偏怪试题Р1、趋势Р(一)、试题越来越注重对数学活动过程的考查,突出试题的思维层次性Р(二)、试题越来越关注对解决问题能力的考查,体现试题?的教育价值Р(三)、试题越来越加强对自主探索与获取信息能力的考查,?发挥试题的选拔功能Р2、特点Р2011版课程《标准》强调,数学的教学应当结合具体的数学内容,让学生经历“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的过程,在经历知识的形成与应用过程中,更好的理解数学,发展应用数学知识的意识和能力,增强学生的信心。Р各地的试题特别注重对学生进行数学活动过程的考查,通过让学生经历某种形式的数学活动(包括动手操作和实验等),考查学生的思维方式以及学生在活动中所表现出来的思维水平。Р数学抽象、逻辑推理、数学建模Р运算能力、直观想象、数据分析Р命题关注数学核心素养Р2011版课程《标准》强调,“有效的数学学习活动不能靠单纯的模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。Р《课本》与《标准》是试题的基本来源? 基础知识、基本技能的考查,忠于大纲,源于课本是中考命题的基本指导思想。纵观近几年云南省的中考题,很多是课本中例题或习题的再生。重在考察学生的基本知识和基本技能。Р二、云南省2018年初中学业水平Р考试时间、考试内容、考试形式、Р与试卷结构。
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