品读释疑Р结构主旨Р课堂拓展Р当堂检测Р第二课时Р真想变成大大的荷叶Р22Р1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。?2.理解诗歌内容。(重点)?3.通过朗读感悟,激发对美好大自然的向往,体会亲? 近自然的愉快。(难点)Р学习目标Р通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。Р核心问题:? 诗歌表现了作者什么样的思想感情??串珠问题:? 1.文中的“我”都想变成什么事物?? 2.为什么想变成这些事物?? 3.最后“我”为什么“真想变成大大的荷叶”?Р诗歌表现了作者什么样的思想感情?Р边听边想Р听录音回顾课文Р从这一句,我联想到:夏夜里的繁星一闪一闪的,好像在眨眼睛;弯弯的新月好像一把镰刀挂在天宇,一切都是那么美好、那么令人神往!Р从这一句你联想到了什么?Р我想变眨眼的星星,?我想变弯弯的新月。Р荷叶像一柄大伞,?静静地在荷塘举着。?小鱼来了,?在荷叶下嬉戏,?雨点来了,?在荷叶上唱歌……Р这里用了什么修辞手法?你从中体会出了什么?Р比喻Р把荷叶比成一柄大伞,生动形象地写出了荷叶的形状美,同时,也写出了它的作用:在炎炎的夏日为小鱼遮挡烈日,让小鱼自由自在地嬉戏;下雨时,雨点落在荷叶上,犹如唱歌,给大自然奏响了美妙的交响乐。最后的省略号说明荷叶还想为其他事物作贡献。从中我感受到了荷叶乐于助人,以别人快乐为快乐的心灵美。Р阅读方法解密:结尾点题Р概念:结尾点题就是在充分叙述、说明或议论的基础上,水到渠成,在结尾点明中心。?效果:点明文章中心,给人留下深刻的印象。Р同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了浓浓的童真童趣。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
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