教法、说学法Р三、教学过程设计Р说教材Р尊敬的各位评委、老师们大家早上好:? 春天来了,久旱的云南比任何地方都还要盼望春雨的到来,盼望嫩绿的小草发出新芽,美丽的花儿迎着阳光开放,碧绿的柳条在春风中翩翩起舞,欢乐的小鸟在云中歌唱,绵绵的春雨似晶莹的银丝轻轻地飘落人间,像纯洁的甘露滋润着人世间的苍生万物。? 下面我就《春雨蒙蒙的下》一课与大家共同探讨新的教学理念和策略,敬请指教。Р1、教材分析《春雨蒙蒙的下》,江苏教育出版社(是义务教育课程标准实验教科书) 。? 本课重在体现与人为本,以学生发展为中心的新教育观,重视合作与共处意识的培养,训练学生的合唱能力。Р歌词Р二声部?三度音程Р切分节奏?弱起节奏Р春雨蒙蒙的下Р简洁隽美Р节奏动感,?旋律抒情优美Р加强了春雨和声的效果,很好的体现了春雨的美Р2、教学目标依据《全日制义务教育音乐课程标准》的要求和设计理念,结合教材特点和小学五年级学生实际情况,拟定如下教学目标:Р教学目标Р知识目标Р能力目标Р情感与态度Р难点Р以优美抒情的歌声,抒发热爱生活的真挚感情Р二声部歌唱的技巧,做到音准和谐、音量均衡及音色统一Р通过本课的学习,启发学生热爱春天,珍惜春天的大好时光Р二声部歌唱的技巧?切分节奏和弱起节奏Р3、教学准备:?教师:多媒体课件、钢琴、实物投影仪?学生:有关春景的诗词、春天的植物(柳枝、花草等)、绘画工具Р教法与学法Р3、教法本课包含了音乐、美术、诗歌、文学、思品、自然等多学科的相关知识。在教法上,我综合运用了创设情境、兴趣引入法、视觉图象法、谈话法、体验法、合作学习法、音乐表演法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件,将音响效果与视觉形象结合起来,并充分发挥学生的主体地位,体现老师主导作用,二者相互结合。Р表演法Р合作学习法Р体验法Р谈话法Р视觉图象Р兴趣引入Р创设情境Р教法
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