只能容纳83%的申请者Р6Р过去与现在的对照Р角色?二战前,临床心理学家的主要工作是心理测验,几乎没有心理治疗,二战期间开始介入心理治疗,二战后与精神科医生竞争,最终取代精神科医生从事心理治疗。?现在,社会工作者和来自其他领域的心理卫生工作者正在取代临床心理学家所从事工作,比如,1991年,提供心理卫生服务工作人员中,社会工作者仅为5%,到1997年,增加到占56%,且正加速增长,主要是雇佣他们比雇佣临床心理学家更经济(雇佣1个临床学家的支出可雇佣2个社工)Р7Р过去与现在的对照Р科学技术发展状况?治疗重度精神疾病药物的开发?认知科学、行为与分子遗传学、电生理记录技术、电磁成像技术及这些领域的结合有助于我们更好地了解精神疾病患者的情感、认知、神经生理过程等方面,包括预测、预防、治疗这些疾病?因此,培养计划应适应科学发展现状Р8Р过去与现在的对照Р专门化与整合?过去,博士生首先是作为一个心理学家而加以培养,其次才是一个专家,现在专门化成为培养的焦点,由于目前任何一个领域其知识与技术是不断扩充的,因此在该领域以外的培养更难以进行,这使得心理学畏缩不前,变得日益狭窄和孤立。?因此现在的博士培养计划的是片段的而非整合的Р故整合的、跨学科的训练是有必要的Р9Р过去与现在的对照Р资质鉴定与执照?临床心理学在1949年才成为一个有组织的职业,1948年,APA认证了29个博士培养计划,1949年再增加6个,2005年已达227个,其中112个是自1980年后首次认证的(即一半是在需求衰退时)?其它方面,1952年,首个咨询心理学博士培养计划被认证,2005年为73个;1971年,首个学校心理学家培养计划被认证,至2005年达57个。?1945年,CONNECTICUT州颁发首个心理学职业执照,不过执照法到1960年代才普及,现在50个州都施行,最后一个是密苏里州,1977年才通过。Р10
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