一年级”,以她第三次带一年级的每日经历为主题,掀起了低年级教师和家长的追看热潮。后来由长春出版社出版成书。Р3Р内容介绍Р第一部分“走向平和”:? 作者以日记的形式,真实地记录了其每天的工作历程。?第二部分“请跟我来”:? 以书信体形式向读者呈现了一年级第一学期与家长交流的21封书信。?第三部分“第一度春夏”: 讲的是新学期出现的新气象。Р4Р收获一:强调一个“静”字。Р薛老师特别注重给孩子营造一个安静的氛围,不但自己声音小而柔和,要求孩子也能够做到轻声慢语。Р5Р收获二:教师要善于反省。Р薛老师认为: “惩戒是必须的。没有惩戒的教育,是独腿软骨的巨人,立不稳,更不要说长足的进步了。”但是惩罚学生过后的自我控诉,是勇敢的面对和虔诚的忏悔,我想薛老师正是在这样的忏悔和反省中,走向了心平气和。Р6Р收获三:注重与家长的配合。Р薛老师还认为,为孩子营造一个书香家庭,对孩子的成长相当重要。“家庭智力生活背景,即书籍在家庭生活中所占的分量——于学龄前便在很大程度上决定了儿童智力生活的状况。”“所以,如果希望孩子好,那就先成为读书型的父母,那就从今晚做起——和孩子一道,安静地读书。”Р7Р薛老师认为:“教师的根应当扎在两处沃野:一是在学生,一是在书籍。”“对于我而言,读书是一种内在需要,也是为了保持一种上升的有活力的状态。”所以她一天不看书,心里就觉得空落落的。只要有时间,就拿出书来阅读。Р收获四:把阅读看做生活必须。Р8Р《教育漫话》里有这样的句子:“小时候孩子的容易塑造,正如水是柔软的,可以轻易改变它的流向。童年就是水。教育的根部,就是在童年。”薛老师正是以心平气和的心态,循循善诱,孜孜不倦,让孩子的童年流淌着爱的音符。Р9Р阅读,使路上的风景特美,?思考,使我们少走弯路,?在阅读中学习,学习一种淡然的态度,学习思考问题的独特见解,学习智慧的处理问题的方法。Р我们仍在路上……Р10
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