hip. We cannot expect testing only to follow teaching. What we should demand of it, however, is that it should be supportive of good teaching and, where necessary, exert a corrective influence on bad teaching.”(Arthur Hughes 2000)下面的图示反映了教学与测试的相互关系。Р考试是外语教学过程中的一个重要的组成部分,外语考试与外语教学之间存在着相辅相成,互为影响的关系。在教学中教学目标起着决定性的作用,它决定了教什么(教学内容)和怎么教(教学方法);教学目标是否达到需要考试作为它的评估手段,因此考试的测试目标必须以教学目标为依据,这样才能起到评估教学目标的作用。在教学考试中,教学内容决定了考试的内容(考什么),而教学方法决定了考核方法(怎么考),因此从理论上说,考试只是教学的一个组成部分,它的考核内容与方法由教学目标、教学内容和教学方法所决定。考试应在教学目标的指导下进行,并不是说考试可有可无。在教学实践中,我们发现考试占有很重要的地位。有时甚至影响到整个教学过程,使教学围绕考试进行,其典型例子就是应试教育。Р这是因为考试除了有受教学其他环节和因素影响的一面外,它反过来对教学其他环节又有反作用的一面,亦即所谓的反拨作用(backwash)。因为外语测试的结果不但能判断外语教学目标设置的正确性、可行性及实现的程度,而且也能反馈、控制外语教学活动。过分强调考试的反拨作用,特别是强调考试的评定和选拔功能,必然导致考试在教学过程中的错位。教师、学生、家长、教育部门对考试作用的过度强化所形成的合力就会导致应试教育,使考试成为教学的核心和教学的目的,这应该加以避免。
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