NaOH溶液与CO2反应的实验探究Р北京十一学校万群霞Р设计思路Р新的课程标准提出,在课堂教学中要“让学生学得生动,学得主动”,“让学生亲自体验,手脑并用”,“让学生参与教学,尝试成功”。课题来源于课本,来源于学生的疑问,有利于激发了学生学习化学的兴趣,必然调动学生的参与热情。通过引导学生对课题的探究不仅让学生学会如何观察问题,思考问题,解决问题,学会化学实验探究的方法。而且培养学生合作学习的精神和语言交流的能力,学会比较、选择不同的实验原理和方法,并作出恰当的评价。Р知识与技能:通过实验设计及实验分析,巩固酸、碱和盐的化学性质,培养学生的创新能力。?过程与方法:学习科学的探究方法,初步形成学科综合思想和科学的探究能力。?情感态度价值观:通过学生亲身参与科学探究活动,激发学习化学的兴趣,培养学生尊重事实的科学态度。Р重点和难点:?重点:设计实验,用实验现象证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液的反应。?难点:科学探究思想与方法的初步形成。Р演示实验Р滴有酚酞的蒸馏水Р教学流程Р问题1:?(1)、观察到什么现象??(2)、此现象形成的原因是?该实验能否证明CO2与氢氧化钠溶液发生了化学反应?Р问题2:甲同学经过认真思考,认为实验中形成此现象的原因可能有两种:一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应,消耗了CO2,另一种原因是二氧化碳溶解于氢氧化钠溶液中的水,使气体的量减少,你认为是哪种原因形成刚才的现象?或是二者都有?如何设计实验进行验证你的猜想?Р注意:取同体积的CO2气体注入?同体积的水和NaOH溶液。Р问题3:如下装置也能证明CO2与NaOH发生了化学反应,大家判断各自会出现什么实验现象?РU形管中的红墨水被倒吸进集气瓶Р锥形瓶内气球胀大Р盛氢氧化钠溶液的广口瓶内的长导管口有气泡产生
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