保障出版社的《使用photoshop cs2 处理图像》全书共分为十个章节介绍了photoshop中文版基础、选区、图层、通道、蒙版、应用精粹、渲染与输出的一些基本操作知识。讲解以小示例为主,加上知识点的介绍,较为全面系统? ? 但是教材中缺少关于色彩、平面、透视等这些专业的知识讲解,而学生走向就业,面对社会市场的时候,往往这些又变成了衡量学生资质深浅的一杆秤,所以我利用网络资料给予学生进行补充。Р教材重点、难点Р课程的重点是对PS相关操作命令控制的学习和掌握。?课程的难点是在于掌握工具使用的情况下,综合构图和创造能力。Р教学目标Р知识目标:能够熟练地掌握Photoshop的各个组成部分,熟练Photoshop的操作使用。?能力目标:独立使用Photoshop完成平面设计。使学生设计的作品适应时代,适应市场。?德育目标:品格教育、肖像权教育Р说教法Р教师占用课堂时间较少,采用演示法、讲解法、指导法,以任务驱动模式达到教学效果。同时,老师在教法中一定要引申出许多问题让学生思考。因为根据计算机这门学科的特点,老师教的知识在一定时间内会过时,必须要教会学生制作的方法,让学生学会思考和观察。(自己先演示,再让学生做,最后再让学生发散思维制作自的创意作品)Р一体化教学Р为了和学生实现共同的教学目标,PS课程我将整理融会教学环节,把培养学生的职业能力的理论与实践相结合的教学作为一个整体考虑,单独制定教学计划与大纲,构建职业能力整体培养目标体系, 通过各个教学环节的落实来保证整体目标的实现。Р说学法Р从学生上机时间占总课时的70%出发,采用练习法、发现法、观察法等,本人利用“个人作品展示”,目的是让学生按照制定的任务制作自己的作品,并通过展示作品从而进行交流,有所提高,学生能发挥主体作用,老师负责组织教学、检查总体、指导个别等,这样调动课堂气氛,形成竞争氛围,激发学生热情和对电脑的兴趣。
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