家长:“你太慢了,我自己来吧。”Р孩子没趣地走开了!Р孩子要学着洗衣服。Р家长:“你洗不干净,让我来。”Р孩子无言地走开了!Р孩子要学着做饭。Р家长:“做作业去吧,妈妈来,你的任务是学习,做什么家务!”Р于是,孩子不敢去做任何家务,也不会做任何家务,整天除了学习还是学习。渐渐地,孩子失去了劳动的习惯,也失去了劳动的经验,长大后孩子虽然有知识,也只能是一个不会劳动的高材生,对于个人,对于社会都是一大遗憾和损失。Р亲爱的家长们,让孩子去学做吧!做不好可以再来,别把劳逸结合的“劳”亲自给孩子丢了,别把自己的孩子培养成了“有文化没能力,有文凭没水平”的社会问题之人。Р三、家长行为导向Р孩子的模仿能力极强,而有的家长在孩子面前不注意影响,把很多坏习惯和坏毛病在经意中带给了孩子,如熬夜打麻将、看电视而影响作息时间、说脏话粗话等。Р家长的这些行为很容易导致学生不良性格和不良行为的形成,家长毕竟是孩子的第一教师,家长的教育将对孩子的一生产生影响。特别是家长的行为教育对孩子的影响是无法估量的,家长要做好孩子的榜样,让孩子向好的的方向发展。Р如陪读。孩子读书学习,家长可以陪着孩子看一些有益的书,增加孩子的学习兴趣,使孩子学习时不感到孤独。Р陪吃。多找时间与孩子共同进餐,使孩子身心愉悦,增强食欲,有益身体健康。Р陪聊。孩子学习结束时,可以陪孩子聊一些有趣有益的话题,正确引导孩子的价值取向。Р陪玩。休息时间,可以一同陪孩子看看电视、玩玩游戏、逛逛街……与孩子增进感情,加强沟通,了解孩子的心理世界,走进孩子的心理世界。Р四、孩子意愿导向Р父母要充分听取孩子的想法,尊重孩子的感受和选择,适当地引导孩子,以理服人,以情感人。俗话说:“强扭的瓜不甜”,孩子的成长也如此,很多时候,你越是强迫他做什么、选择什么,他就越抵触。因此,我们要做孩子心灵的朋友,尊重孩子的意愿,正确引导孩子,使孩子成才,成为有用之人。
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