1-2分)Р二等?(5-9分)Р紧扣评论对象2Р合理引用史实1分Р适当对观点部分进行变化1分,如对结论有理论提升再加一分Р观点明确再加2Р单一事例1分,换一角度论证加一分Р答题格式必须是三部分构成Р评分细则与赋分原则要搞清Р2、提问动词好丰富--精细化审题指导Р2011年:评析材料中关于西方崛起的观点(12分)(要求:围绕材料中的一种或两种观点展开评论;观点明确,史论结合。)?2012年:根据材料并结合所学知识,评析“冲击—反应”模式12分。(要求:对该模式赞成、反对或另有观点均可,观点明确;运用材料中的史实进行评析,史论结合。)Р回顾历年高考第41题的问题,请学生关注提问动词?要求:拿出你的笔,记下你的审题要点Р2013一卷:比较图9、图10,提取两项有关汉唐间历史变迁的信息,并结合所学知识予以说明。?2013二卷:提取材料中的信息,结合所学知识,从建筑和政治关系的角度进行中英比较说明。?2014年一卷:根据材料并结合所学知识,对该目录提出一条修改建议,并说明修改理由。(所提修改建议及理由需观点正确,符合历史事实。)?2014二卷:比较两份目录并结合所学知识,指出其中一处不同,并分析出现这种不同的原因。(所指出的不同之处明确清楚;原因可从一个或多个角度进行分析,观点明确,合理充分。)Р2、提问动词好丰富--精细化审题指导Р2015一卷:运用世界近现代史的史实,对上述公式进行探讨。(说明:可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证;也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式,并加以论述,要求观点明确、史论结合、史实准确。)?2015二卷:表2能够反映我国节假日变化的多种趋势。指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。Р2、提问动词好丰富--精细化审题指导Р现在,大家交流审题心得……?1、从答案来源的角度看?2、从括号的答题要求看?3、从提问动词和中心语的角度看
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