,活泼有趣,并有一定的简单情节,只有这样才能使幼儿容易接受。以年龄为标志,把幼儿分为三个阶段:3~4岁,4~5岁,5~6岁。幼儿在三个阶段学习的舞蹈内容有:律动、简单的基训、舞步、舞蹈游戏、舞蹈组合、表演性舞蹈与即兴表演。Р8Р3~4岁,以律动为主,辅以单一的基本舞步,如小碎步、小跑步、横移步、进退步等,也可结合幼儿所熟悉的事物或对动物的动作进行模仿,如吹号打鼓、开汽车以及小鱼游、小鸟飞等各种动作。能自由的运用手、臂和躯干来做各种单纯的动作,如勾、绷脚,吸、伸腿,弯直与柔韧,从而认识人体的相关部位,力求节奏与动作的协调平稳。Р 4~5岁,在律动练习中也可以做一些简单的舞姿变换练习,可以根据需要变换上肢和躯干的动作速度和幅度,也可以由单一舞步通过节奏变化做一些稍微复杂的连续移动动作,如“错步”、“交替步”、“秧歌十字步”等,并认识脚的位置,一位、二位、五位。还可以做一些双脚的小跳,在做跳的腾空动作过程中保持重心和平衡性。Р 5~6岁,舞蹈地面训练可以加强开、绷、直、吸、拧、抬,手、腕、肩、膝、眼的配合,可以将单一动作进行组合,在步伐组合和表演性Р9Р(2)幼儿舞蹈创编者应具备广博而深厚的舞蹈基础理论知识和各种舞蹈基本技能,此外还要认真学习其他相关学科的知识,如文学、历史、音乐、美术等,并注意广泛收集符合幼儿表演的基本素材。有了宽泛的基础艺术修养之后,才能创作出丰富多彩的好的幼儿舞蹈作品。舞蹈创编者要深入生活、体验生活,然后用不同动作与姿态塑造出一个个舞蹈形象,表演者再通过他们的身体,把编舞者创造的舞蹈形象表现出来,这是舞蹈艺术创作的共同规律。编舞者首先要了解舞蹈艺术创作的普遍规律,也要清楚的了解幼儿舞蹈的特点。比如:幼儿舞蹈创编,就一定要遵循幼儿生理、心理的特点来进行,要使舞蹈体现出童心童趣。因此幼儿舞蹈创作一定要立足于幼儿生活的实践,这样才能真正反映出幼儿的生活特点。Р10
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