一疫苗,水银疫苗防腐剂?4、脑部损伤或功能不全? 染脑炎、脑膜炎等疾病,神经元功能异常Р自闭症的治疗Р教育干预? 早期丹佛模式(ESDM)? “地板时光”疗法? 感觉统合?医疗管理? 处方药? 膳食补充剂? 饮食Р与自闭症儿童相处需注意Р一、要调整好自己的心态。孩子很容易受到家长情绪反应的影响,如果自身情绪无法调整会很有可能导致孩子的情绪反复。?二、细心观察、耐心探询。自闭症孩子的个体差异相当大,所以在陪伴、照顾和处理他们的问题时,要顾及孩子本身的特点。一般人总以为自闭症孩子没有感情、没有反应;其实他们也有天真、单纯、敏感的一面,也渴望别人和他们交心。真诚以待,将赢得他们的注意及信任。Р与自闭症儿童相处需注意Р三、对孩子进行积极关注,多给予鼓励,包括物质(比如小零食)、精神(拥抱、口头表扬等)或代币(累计一定次数的表扬可以奖赏)来强化。?四、跟孩子说话时,目光直视,下达指令简明扼要,因为他们无法理解复杂的语句。在ABA(应用行为分析疗法)中,对孩子的行为纠错环节特别强调:要立刻指出错误并示范正确行为,即四步纠错法(示范-提示-转换-重复)。当孩子行为失当时,要说“不”、“不可以”、“不好”、“不行”等表明态度的词语,使孩子逐渐建立什么事情是不可以做的概念。Р与自闭症儿童相处需注意Р五、在家庭环境中,给予孩子爱、耐心、家庭的完整和温暖,这些对于普通孩子的成长非常重要的因素,对于自闭症孩子来说更加重要,因为家是他们体会情感、区分角色、习得秩序、迈向社会的基础。?六、在机构教育中,为自闭症孩子设计学习课程或游戏,均应以具体、感受明显、刺激强烈为宜,强调自然环境中实用性的教材,且重复的由浅入深。简单的指令、口语、配合表情动作,会让他们较能进入情况。同时自闭症儿童缺乏主动性,最好采一对一或一对二的督促指导。功能高的自闭儿可小班小队辅导,尤其混入正常儿童, 将可加速自闭儿的成长与进步。
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