方式Р问题?概述?目标?技巧?有效班级管理的特点Р成功的幼儿教师的人格特质РDescription of the contentsР问题:? 为什么有的幼儿教师在班级管理上很成功?踏进教室时,是什么特质让成功的幼儿教师与其他幼儿教师不同?要营造一个师幼相互关爱的班级环境,哪些个人特质是幼儿教师必须具备的?Р成功的幼儿教师的人格特质РDescription of the contentsР成功的幼儿教师应具备以下这些特质:?了解幼儿发展的特点和规律。?有耐心。?和蔼可亲。?了解幼儿的各种“发展里程碑”。?当幼儿需要帮助时乐于提供帮忙。?会花些必要的时间向幼儿解释常规。?能与幼儿家长进行良好的沟通。?自信且做事井井有条。?能为幼儿设计有趣的活动。?风趣可爱。?愿意跟幼儿在一起。?热爱学习。?理解幼儿身体和情感发展的局限。?身体灵活,并会根据幼儿的身体发展水平组织活动。?明白幼儿教师工作的艰辛。Р技巧Р成功的幼儿教师的人格特质РDescription of the contentsР有效班级管理特点:?班级管理是一个持续的过程,不能一蹴而就,教师需要有耐心。?只有有自信、有关爱之心的幼儿教师才能给予幼儿有效的指导,且这种指导能让幼儿终身受益。?有的幼儿比别的幼儿更具挑战性,教师了解幼儿发展的有关知识可以更加有效地来应对这类幼儿。?教师和幼儿都会有心情不好的时候。教师的良好示范将会对幼儿表达消极情绪有所帮助。Р案例分析:琳达的故事Р支持这个故事的原则:?班级管理需要教师处理好个别幼儿的问题行为。?当一种办法不灵时,试试其他办法。?处理幼儿的问题时,尽可能多地与其家长沟通。?教师分享自己的经历有利于幼儿理解他们遇到的问题。?当幼儿还不会用语言描述自身的需要和担心时,他们需要成人示范如何表达自己的情感。?幼儿园以外的专业帮助有时也是必要的。?耐心和幽默是成功的幼儿教师说必须具备的特质。
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