Stroop效应的实验范式Р1935年美国心理学家John Riddly Stroop在一项研究中发现。当命名用红墨水写成的有意义刺激(如“绿”)和无意义的刺激词的颜色时,会出现前者的颜色命名时间比后者长的现象。这种同一刺激的颜色信息(红)和词义信息(绿)相互发生干扰的现象就是著名的Stroop效应。РStroop效应自发现以来,一直为认知研究所青睐。其研究的范式日趋成熟,研究领域广为拓展。? 随着研究的不断深入,经典Stroop范式已演变为各种各样的变式。并且被用于不同问题的研究当中。Р1、昼夜 Stroop范式(Day-Night Stroop )? 适用于3.5岁至7岁的学前儿童,实验组要求被试在看见太阳的图形时说“夜晚”,看见月亮的图形时说“白天”;控制组要求被试看见一个抽象的图形时说“白天”,看见另一个抽象图形时说“夜晚”。Р目前,昼夜Stroop范式大多被应用于研究儿童的执行功能,作为测量执行功能的一个重要指标。Р例如向被试呈现圆形中的汉字“方”,正方形中汉字“圆”,任务是要求被试忽略图形,命名图形里面的汉字。Р3、双语Stroop范式? 利用两种语言的色词,要求被试用母语和第二语言分别对两种语言的色词进行颜色命名,然后根据语言间(命名语言和色词使用两种语言)和语言内(命名语言和色词使用同一种语言)的不同干扰效果推论出双语者的心理词典表征结构。Р翻译任务也是双语Stroop范式的一种? 要求被试进行从第二语言到第一语言的翻译,干扰词则以第一语言呈现;并且要求干扰词与要生成的词语在正字法、语义等方面存在相关。? 看不同种类的干扰词对翻译目标词反应时的影响。
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