人教版语文四上册教材分析及教学建议Р四年级上册教材,既注意落实必须一以贯之的目标,又注意落实阶段性比较明显的目标。对于阶段性比较明显的目标,就作为本册的训练重点,在教材中加以具体安排。既注意体现阶段性,又注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。Р导语Р资料袋Р词?语?盘?点Р口语交际Р日积月累Р宽带网Р课文Р精读Р略读Р展示台Р成语故事Р趣味语文Р阅读链接Р语?文?园?地Р习作Р我的发现Р教材基本结构Р三下册:?共32篇,精读课文24篇,略读课文8篇。?? 四上册:?共32篇,精读课文18篇,略读课文14篇。Р2、加强每个单元教学内容的整合。?3、加强精读课文与略读课文的联系和整合。? 4、安排综合性学习的单元,整合的特点更加鲜明。Р(一)以专题组织单元,加强整合。?1、导语的作用。? ☆点明专题;? ☆激发兴趣;? ☆布置一些学习的准备工作。Р教材显著特点Р点明专题;? 激发兴趣;? 布置一些学习的准备工作。Р观潮Р*雅鲁藏布大峡谷Р鸟的天堂Р*火烧云Р口语交际Р日积月累Р导语中明确——活动前布置——过程中指导——活动后交流展示?既体现学生的主体性,又给予适当的指导和帮助。?充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合,课内外语文学习的紧密联系,拓宽了语文学习的渠道,使学生在丰富多样的实践活动中学语文、用语文。
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