:? 出考场不问对与错,? 快切换准备下一科。? 此乃明智之举。Р二、调整心态Р4、积极的自我暗示Р我曾经赢过,还会再赢!Р适度紧张是好事,别神经兮兮的。Р坚持纵比不横比,? 车走车辙马走马路。Р狭路相逢勇者胜,? 答出学会的就是成功。Р二、调整心态Р4、积极的自我暗示Р审题仔细作答缜密,? 一旦确认不再回首。Р遇到难题,要难都难,不必慌乱!Р我不会的题,很多人也不会!!Р高考又不是人生的惟一,状元中还有复读生呢。Р三、审题技巧Р1.认真细致,全面收集信息;?2.咬文嚼字,把握关键词句;?3.画图助解,弄清物理情景;?4.立足基础,构建物理模型;?5.深入推敲,挖掘隐含条件;?6.严谨推理,寻找临界条件;?7.发散思考,判断多解可能;?8.分清主次,排除干扰因素;?9.自我提示,关注常见问题;?10.科学思维,力避主观想象。Р1、认真细致,全面收集信息Р审题时应认真仔细,对题目文字和插图的一些关键之处要细微考察,有些信息,不但要从题述文字中获得,还应从题目附图中查找,即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。Р1、认真细致,全面收集信息Р(2)接着用这个小正方体木块把小车轨道的一端垫高,通过速度传感器发现小车刚好做匀速直线运动.设小车的质量为M,正方体木块的边长为a,并用刻度尺量出图中AB的距离为l(a<l,且已知θ很小时tanθ=sinθ),则小车向下滑动时受到的摩擦力为▲?(3)然后用细线通过定滑轮挂上重物让小车匀加速下滑,不断改变重物的质量m,测出对应的加速度a,则下列图象中能正确反映小车加速度a与所挂重物质量m的关系的是▲Р图乙Р3Р4Р5Р0Р10РAРBРlР图甲Р某同学在用如图甲所示的装置做“探究加速度与物体受力的关系”?实验时,?(1)该同学在实验室找到了一个小正方体木块,用实验桌上的一?把游标卡尺测出正方体木块的边长,如图乙所示,则正方体木块的?边长为▲ cm;
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