面审视,看看试题的条件是否发生变化,不能简单地套用过去该试题的解法,要注意题目间的细小差异,遇到难题或思维受阻时,要提高自信心,重新审题,进一步挖掘隐含条件或变换思维角度,使自己从困境中解脱出来,实在无法解决时则不应该被缠住,此时应将其撂下,避免耽误时间,破坏心态,影响信心,等大部分题目都做了,心里就不慌,再心平气和地去做难题,此时攻克难题的把握就更大了。六、考虑问题要全面,也是说要灵活运用所学知识解题。如要使10%的盐酸变为20%的盐酸,所采用的方法有:加溶质、加入溶质质量分数大于20%的盐酸,但不能用蒸发溶剂法,因为盐酸具有挥发性。如:判断下列选项对错“某元素的单质变成化合物不一定是化学变化”“向某敞口久置的氢氧化钠溶液中滴入少量稀盐酸无气泡产生,说明该溶液未变质”“将氢气、氧气混合气体通过灼热的氧化铜粉末,可以除去氧气中混有的氢气”,再如:某含硫化合物中,硫、氧元素质量比为2:3,则该化合物中硫元素的化合价为A、-2,B、+2,C、+4,D、+6。七、要十分重视探究性试题,这是近年来出现的新题型,初中化学探究题往往突出对以下一个方面或几个方面的考查:①对科学探究计划的拟定;②对科学探究提出假设并验证;③对科学探究的实施方案作出评价或改进;④对科学探究的实验结果进行处理和评价。这类试题往往起点高、落点低。一般均可运用所学基础知识解答,望同学们反复阅读,理解含义,明确重点。排除干扰,按题意回答。八、仔细复查,按时缴卷做完后要认真检查,先检查有无漏页、漏题,其次检查的重点应放在那些把握不大或分值较高的试题上,如发现某些答案不妥时,需要改动,必须反复推敲,确实有了正确答案,才可划去原来的答案,若思考尚未成熟时,千万不要去掉原来的答案,以免失去得分机会。对计算题,要检查有没有根据题中数据的有效数字,对结果进行精确。一些实在无把握的试题,也要尝试回答,尽量不留空白,减少失分机会。
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