sperger综合症、童年期解体性障碍。Р第一节孤独症Р分类与诊断? 父母将孤独症儿童描述为“自足;好象生活在壳子里;自己一人时最快乐;好象别人不在那里一样”。因为这种自我专注和心理活动的超现实性,Kanner将这种障碍命名为“自闭症/孤独症”。Р第一节孤独症Р分类与诊断? Kanner认为,孤独症儿童存在沟通缺陷,他们的认知潜能良好但异于常人,并存在强迫、重复性动作和无想象性游戏。而最基本的障碍则是一开始就不能与别人和别的情境建立联系。РDSM-IV-TR 孤独症障碍诊断标准的主要特征Р在以下(1)、(2)、(3)三个项目中符合6条,其中在(1)项符合至少2条,在(2)和(3)项中至少符合1条。?(1) 在社会交往方面存在质的缺损,表现为下列中的至少两条:?a 在诸如目光对视、面部表情、身体姿势和社交姿势等多种非语言交流行为方面存在显著缺损。?b 不能建立适合其年龄水平的的伙伴关系。? c 缺乏自发性地寻求与他人共享快乐、兴趣和成就的表现,例如不会向他人显示、携带或指向感兴趣的物品。?d 与人的社会或感情交往缺乏,例如不会主动参与游戏活动,喜欢独自嬉玩。Р(2) 在交往方面存在质的缺陷,表现为以下至少1条:? 1) 口头语言发育延迟或完全缺乏,且并没有用其他交流形式例如身体姿势和哑语来代替的企图。? 2) 在拥有充分语言能力的患者表现为缺乏主动发起或维持与他人对话的能力。? 3) 语言刻板和重复或古怪语言。? 4) 缺乏适合其年龄水平的装扮性游戏或模仿性游戏。Р(3) 行为方式、兴趣和活动内容狭隘、重复和刻板,表现为以下至少1条:? 1) 沉湎于一种或多种狭隘和刻板的兴趣中,在兴趣的强度或注意集中程度上是异常的。? 2) 固执地执行某些特别的无意义的常规行为或仪式行为。? 3) 刻板重复的装相行为,例如手的挥动、手指扑动或复杂的全身动作。? 4) 持久地沉湎于物体的部件。
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